とらのこキッズ

事業の目的/療育支援（発達支援）の指針

とらのこキッズは心身の発達に障害があったり、発達に心配のある未就学の子どもたちの通園施設です。（児童発達支援事業）「養護」（保育）の視点を基盤とし、「生活」と「遊び」を大切にし、毎日通園での小クラス制での「環境」を通した療育支援（発達支援）を行います。子どもの成長過程（人格形成期でもある）での、心身の発達の可能性を最大限に引き出せるよう、また保護者の方が安心して子育てができるようサポートするとともに、ご家族が安心して地域生活を送れるよう支援することを目的としています。

対象児童

3歳以上の神経発達障害や幼児期の成長やコミュニケーションに気になる面がある未就学児童。
詳細は直接お問い合わせいただくか、船橋市療育支援課または船橋市こども発達相談センターにご相談ください。

療育支援（発達支援）指針

障害のある児童の発育支援や療育活動を行います。

• 主体である子ども達にとって「安心できて、楽しい」療育支援（発達支援）の場であるように、保育者は関わり合います。
• 子ども自身の「できること」を自ら「できるようなる」という気持ちが育つように、保育者は関わります。「できる」「楽しむ」ことを大切に。
• 成長過程での子ども自身の持つ「困り感」の解消・軽減につながるように、保育者は関わり合います。
• 将来地域の中で自分らしく暮らすために、毎日の通園を通していろいろな経験の場を設けます。

療育支援プログラム

1）児童発達支援センターの機能強化等による地域の支援体制の充実
児童発達支援センターとして、身近な地域でニーズに応じた必要な発達支援が受けられる体制整備づくりを進めていきます。

2）総合的な療育発達（発達支援）の推進
通園事業（クラス単位での療育支援（発達支援）活動
子どもの心身の成長・生活に向けた療育支援（発達支援）を、保育的（養護）手法を軸に、日々関り合いを持つ大人（保育者）との基本的人間関係（信頼関係）を築きながら、「小集団」の環境の中、さまざまな「あそび」や「生活活動」「社会活動」を通して、促していきます。

また、保護者・きょうだいへの家族支援を推進し、家族全体のウェルビーイングの向上に努めます。（家族への相談援助等の充実・保護者会の開催・先輩ママの会・パパの会の開催 ）また、地域の未就学児童が通園・利用される機関との連携を深めます。（①地域以降に向けた取り組みインクルージョンに向けた取組み ②保育所等訪問支援/相談支援の充実）

【発達の５領域に向けた療育内容】

健康・生活・給食

・毎日の登園で生活リズムを整え、少人数でのクラス単位での療育活動を行います。同じ場所、同じ手順を用いて、日常生活に必要とする生活習慣（自分の身の回りのことは自分で取り組む意識）への支援をはかります。
・給食においては、安全な食材、栄養バランス取れた給食を通して、からだづくりだけなく、ゆたかな食生活に広がる楽しい時間となるように支援します。

運動・感覚・情緒

・園庭・屋内（クラス内や遊戯室）あそび、お散歩等、様々なうんどうあそびを通して、楽しくからだを動かし、心身への発達支援をはかります。

・音楽に合わせてからだを動かすことだけなく、楽器にふれる活動を通して、きもちの発散や、音楽を楽しむきもちを促します。  

認知・視覚操作・行動

・季節に応じた制作遊び、机上でのねんどあそび、手や指先を使うあそび、屋外でのあそびび等、感覚あそびを通して様々な物事への概念形成や、創作への関心、視覚操作への促しをはかります。
・クラス内では視覚的な働きかけを多用し、理解や認識を深め、お子さん自身で判断して療育活動に参加できるよう行動への促しをはかります。

言語・コミュニケーション

・毎日の中で、保育者や子ども同士での日常的なことばのやりとりを大切にし、ことばの発達とコミュニケーションへの促しをはかります。

人間関係・社会性

・保育者や子ども同士とのより良い人間関係が築けるように支援します。また困った気持ちをそのままにすることなく、意思表明支援につながるように、保育者とのアタッチメントからはじまるプロセス形成を意識した、関わり合いを大事にします。
・クラス単位の遊びや活動プログラムを通して、約束ごとや社会性への意識付けを支援します。

3）質の高い療育支援（発達支援）の提供の推進
適切なアセスメントとこどもの特性を踏まえた総合的な支援・専門的な支援や関係機関との連携強化等を進め、個々の特性や　状況に応じた発達支援の提供も目指します。
①総合的な療育支援の推進。
②関係機関との連携の強化を図る。
③学齢期の社会生活等に向けた支援の充実。